2026 YKS Öncesi Kontenjanda Azalma : Üniversite Kontenjanları 246 Bin Azaldı

Haber Giriş Tarihi: 22 Şubat 2026 Pazar 22.11

Yükseköğretimde son üç yıldır uygulanan stratejik planlama, 2026 YKS adayları için tabloyu netleştirdi. Sabah gazetesinden Ceyda Karaaslan’ın haberine göre; mezun-istihdam dengesini sağlamak amacıyla atılan adımlar sonucunda, üniversite kontenjanlarında 246 binlik dev bir azalma yaşandı. 2023 yılında 1 milyon 90 bini aşan toplam kontenjan, 2025 ve sonrasındaki düzenlemelerle 843 bine kadar çekildi.

İstihdam Dengesi İçin “Nitelik” Odaklı Dönem

Kontenjanlardaki bu keskin düşüşün arkasında, iş gücü piyasası ile mezun sayısı arasındaki kopukluğu giderme hedefi yatıyor. Yeni planlama; alan bazlı ihtiyaç analizleri, nitelik artırımı ve mezun yığılmasının yüksek olduğu bölümlerde kademeli daraltma prensipleri üzerine kurulu.

Hukuk ve Eğitim Fakültelerinde Tercihler Zorlaşacak

Sistemsel daralmadan en çok etkilenen alanların başında Hukuk Fakülteleri geliyor.

Hukukta %45 Daralma: Devlet üniversitelerindeki hukuk kontenjanları neredeyse yarı yarıya azaltılırken, yeni fakülte açılmaması kararıyla rekabetin zirve yapması bekleniyor.
Öğretmenlikte Branş Bazlı Makas: Eğitim fakültelerinde kontenjanlar genel bir düşüşten ziyade, ihtiyaca göre branş bazlı budandı. Fen Bilgisi, İlköğretim Matematik, İngilizce ve Sınıf Öğretmenliği gibi bölümlerde yapılan yüzlerce kontenjanlık kesinti, taban sıralamaların yukarı çıkmasına neden olacak.

Açıköğretimde Büyük Kayıp: 125 Bin Kontenjan Silindi

En radikal değişim ise Açıköğretim programlarında görüldü. Yaklaşık 125 bin kontenjanın sistem dışı bırakılmasıyla bu alanda %30 ile %40 arasında bir daralma yaşandı. Özellikle İktisadi ve İdari Bilimler bünyesindeki ikinci öğretim programlarının kaldırılması, adayların seçeneklerini ciddi oranda kısıtladı.

Sağlık Alanında “Kalite” Hassasiyeti

Tıp Fakültesi kontenjanları büyük oranda korunurken; Eczacılık, Diş Hekimliği, Hemşirelik ve Fizyoterapi gibi bölümlerde üniversite özelinde sınırlı düzenlemelere gidildi. Buradaki ana hedefin, mezun fazlası riskini yöneterek eğitim kalitesini korumak olduğu belirtiliyor.